Centre de Référence sur le Jeu Excessif

Articles scientifiques

Cette bibliographie présente à la fois des articles de revues spécialisées sur les thématiques des jeux de hasard et d'argent (généralités, jeu et joueurs pathologiques) et des jeux vidéo (généralités et addiction aux jeux vidéo).

Jeu problématique – jeu patholgique

BENOIT E., FACY F. (2010). Prévalence du jeu excessif observée dans un centre de médecine préventive en France. Alcoologie et Addictologie, 31 (2), 159-62.
C'est le compte-rendu de la première étude de prévalence réalisée en France sur le jeu excessif. 2 976 personnes fréquentant un centre de médecine préventive ont été interrogées sur leurs pratiques en matière de jeu de hasard et d'argent avec l'Indice canadien du jeu excessif. Cette étude présente plusieurs tableaux sur :

• les pratiques de jeux (typologie)
• les difficultés liées au jeu et avec les aux de fréquence de jeux
• les sommes misées en moyenne par semaine
• les risques faible, modéré et problématique

L'accent est mis, à la fin de l'article sur une prévention peut s'avérer intéressante en fonction des lieux d'activité de jeux.

GRALL-BRONNEC M., POUDAT F.X., VÉNISSE J.L. (2009). Jeu pathologique. Exemple de thérapie cognitive centrée sur les pensées dysfonctionnelles spécifiques du joueur pathologique. Alcoologie et Addictologie, 31 (2), 159-62.
Cet article présente le cas clinique d'un joueur pathologique contraint à suivre un traitement. Celui-ci a été proposé sous la forme d'une thérapie cognitive (le joueur ayant de fortes distorsions cognitives). Un programme en six étapes a été élaboré pour ce joueur avec des séances qui vont aborder les questions de dimension cognitive, de pensées erronées, de notion de hasard et de situations à risque, de prise de conscience des actes de jeux...

GRALL-BRONNEC M., WAINSTEIN L., GUILLOU-LANDREAT M., VÉNISSE J.L. (2009). Et si le jeu pathologique affectait aussi les seniors ? Alcoologie et Addictologie, 31 (1), 51-6.
Les seniors jouent de plus en plus aux jeux de hasard et d'argent et la proportion de joueurs pathologiques dans la tranche d'âge des 55 ans à + de 70 ans augmente. Cet article pose la question de la fiabilité des outils spécifiques de prévalence pour cette tranche d'âge. Les résultats d'enquêtes menées essentiellement aux Etats-Unis mais dans des contextes pas toujours neutres confirme la pertinence de travaux sur cette population spécifique.

VÉNISSE J.L., BOUJU G., GRALL-BRONNEC M., GUILLOU-LANDREAT M. (2009). Jeu pathologique : des parcours évolutifs et discontinus. Le courrier des addictions, 11 (3), 17-8.
Cet article évoque la progression dans la connaissance des parcours de joueurs que l'on pensait linéaires alors que plusieurs études depuis 2002 viennent corroborer de multiples "allers-retours" dans la pratique de jeu entre le problématique et le pathologique. L'intérêt des thérapies brèves et des approches motivationnelles est souligné à la fin de l'article ainsi ques les thérapies cognitivo-comportementales et psychodynamiques. L'accent est mis sur la difficulté pour le joueur à accéder aux soins.
Deux encadrés l'un sur la prévalence et l'autre sur le coût social du jeu complètent cet article.

WAINSTEIN L., GRALL-BRONNEC M., VÉNISSE J.L. (2008). Caractéristiques des conduites de jeux chez le sujet âgé. Neurologie Psychiatrie Gériatrie, 8 (46), 17-22.
Le jeu pathologique, encore peu exploré en France, a fait l’objet de nombreux travaux nord-américains, notamment dans la tranche d’âge des seniors. Les jeux de hasard et d’argent, aujourd’hui largement répandus, représentent l’une des activités sociales les plus fréquemment rapportées par les seniors, dont le taux de participation a doublé au cours des dernières décennies. L’accessibilité aux lieux de jeux pourrait contribuer à l’augmentation de la prévalence du jeu pathologique au sein de cette population. Les spécificités des pratiques de jeux chez les seniors, notamment leurs caractéristiques socio-démographiques, leurs motivations, leurs conduites de jeux et les effets du jeu sur leur santé ont été soulignés.

THOMAS F. (2008). Le jeu pathologique : perspectives historiques et psychopathologiques. Perspectives Psy, 47(1), 33-7.
Après une analyse historique du jeu et la définition du concept de hasard, l'article aborde la psychopathologie du joueur qui est marquée par le fait qu'il croit maîtriser le jeu par son expérience, comme si le hasard n’existait pas. Une définition du joueur pathologique est complétée par les interprétations faites par différents psychanalystes parmi lesquels : Freud, Zweig, Bergler, Fenichel, Lacan et Valleur.

Jeux vidéo - Cyberdépendance

ROCHER B., GRALL BRONNEC M., VANDERMERSCH N., VÉNISSE J.-L. (2008). Une addiction aux jeux vidéo. Synapse, 236, 20-2.
C'est le récit d'un cas clinique complexe qui met en scène un jeune de 17 ans. L'article pose les questions qui découlent : Comment catégoriser les jeux vidéo , quels critères y appliquer ? ... Les jeux sont-ils un moyen de repérage précoce d’une fragilité sous-jacente ? ...
La réponse à ces questions ne pourra venir qu'à partir de résultats d'étude qui permettront de de mieux connaître et mieux prendre en charge ces nouvelles pathologies.

ROCHER B., GRALL-BRONNEC M., VANDERMERSCH N., VÉNISSE J.L. (2008). Les addictions aux jeux vidéo. Archives de Pédiatrie, 15 (5), 804-5.
Cet article présente les caractéristiques des jeux vidéo et pose la question des pratiques de certains hommes jeunes qui présentent des consommations problématiques "nécessitant au moins une évaluation et éventuellement des soins". La question de l'information des parents et de l'entourage est importante pour "limiter leurs angoisses" et "poser en conscience des limites protectrices pour l'enfant".

GUILE J.-M. L’enfant, l’adolescent et ses parents face à la télévision,aux médias et aux jeux points électroniques : points de vue médical et psychologique. Perspectives Psy, 47(1), 66-77.
Après avoir dressé un état des lieux sociologique sur la diffusion des médias en France, l'auteur fait un compte rendu succinct des différentes études pour la plupart menées aux Etats-unis sur l'impact des médias audiovisuels et des nouvelles technologies de l'information sur les publics jeunes.
En conclusion, l'auteur rappellent l'importance du rôle éducatif des parents y compris sur ces sujets.

RIVIÈRE C.-A. Addiction à Internet.  Interrogation sur la dépendance à Internet comme une nouvelle forme d’addiction comportementale à travers un cas clinique. Perspectives Psy, 47(1), 27-32.
Peut-on parler d’addiction à Internet comme une forme d’addiction comportementale ? La question est posée dans cet article dans lequel l'auteur présente un cas clinique. Au-delà  de cette description, sont présentés les critères d'addiction à Internet établis par D. Vélea.  Ce travail contribue à montrer comment Internet, comme écran de réalité virtuelle, peut offrir un espace de projection aux processus psychiques inconscients.

WAWRZYNIAK M. Nouvelles addictions et virtualité à l’adolescence. Perspectives Psy, 47(1), 16-21.
La qualité de l’objet de l’addiction «sans toxiques» incite à chercher à élargir le champ « classique » des addictions vers des formes nouvelles et actuelles. Au sein de ce que l'on peut appeler les «nouvelles addictions» se pose la question suscitée par les rapports avec les nouveaux espaces des technologies numériques : constituent-ils vraiment une nouvelle extension du champ des addictions ? La réflexion sur certaines caractéristiques de la psychologie de l’adolescence notamment celle qui concerne le déploiement d’un nouvel espace imaginaire reposant sur l’exacerbation du registre de la virtualité est posée.

HAYEZ J.Y (2006). Quand le jeune est scotché à l’ordinateur : les consommations estimées excessives. Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, 54 (2006) 189–99.
L'auteur connaît bien la question de l'usage des multimédias par les jeunes. Il replace dans cet article les différences entre « consommation abondante simple » des médias liés à l'informatique et une vraie dépendance (ou passion).Il passe en revue les mécanismes psychosociaux de mise en place de ces conduites et les critères spécifiques à chacune d'elles. Enfin, il décrit comment les adultes éducateurs et soignants peuvent prendre leurs responsabilités pour contribuer à un usage sain du multimédia chez les jeunes.

18 avril 2011